Na última semana tive a oportunidade de visitar o INES (escola de educação básica especial para surdos), reconhecida nacionalmente pelo seu trabalho pioneiro e transformador. A experiencia revelou não apenas a força da educação bilingue (Libras/ Língua Portuguesa escrito), mas também o impacto de um ambiente que utiliza materias e recursos educativos acessíveis.
Em um espaço que favorece a comunicação visual, o conforto linguístico e a autonomia dos estudantes o uso de recursos tecnológicos reforçam o compromisso com a educação, o respeito e a valorização da diversidade linguística.
No INES, tive a oportunidade de apresentar aos alunos o livro O Mistério de elefante. Uma história que valoriza a identidade e a cultura surda, e traz várias possibilidades de trabalho em sala de aula por abordar temas atuais conforme determinação da PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais) temas Transversais e da BNCC (Base Nacional Comum Curricular), ampliando as possibilidades de aprendizagem e expressão artística de encenação que a história abre. Em atendimento ao pedido dos alunos retornaremos após as férias para que eles apresentem a história no formato de peça teatral. Enquanto isso, o trabalho é roteirizar a narrativa.
Saí desta visita trazendo comigo confirmação sobre a necessidade de se planejar a educação com a intencionalidade de transmitir conhecimento de mundo com contextos atuais e variedades que satisfaçam a faixa etária dos estudantes. Contribuir com o desenvolvimento dos estudantes com o uso de estratégia visuais e o auxílio dos textos paradidáticos para o apoderamento dos conteúdos.
Saí desta visita trazendo comigo confirmação sobre a necessidade de se planejar a educação com a intencionalidade de transmitir conhecimento de mundo com contextos atuais e variedades que satisfaçam a faixa etária dos estudantes. Contribuir com o desenvolvimento dos estudantes com o uso de estratégia visuais e o auxílio dos textos paradidáticos para o apoderamento dos conteúdos.
